四年级教材中，最喜欢的歌曲是《我是少年阿凡提》。它是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快，很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。在上这节课之前，我担心的是学生对新疆歌曲节奏很难把握，还有能否唱准变化音，我在想怎么能用新颖的方法引导学生正确去学习，于是我设计了通过聆听歌曲录音让学生去感受歌曲的节奏和情绪，再通过学生回答歌曲的内容以此引出歌曲的难点。新疆的歌曲在节奏上很有特点，节奏不是整齐重复的，而是变化多端，宽松与紧密结合。因此，歌曲的难点应该是节奏的掌握。特别是第九——第十七这几个小节，其中装饰音处的空拍和切分节奏处的八分休止符是歌曲的难点，于是我就在这几个空拍的地方加了“啪”“呱”“哼”三个语气词在配以相应的动作，学生在学的时候特别感兴趣，而且他们很快就掌握了难点。
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