昨天回到家打算做菜的，洗菜切菜，“咯噔”切到了手上，这刀又是新的特别锋利，哎……（真想钝点就好了），顿时，血就从切开的口子跑出来，血红血红的，打开水龙头冲了两下，（希望可以不跑出来），可是事与愿违，拿了两张餐巾纸摁住，连餐巾纸都被血浸透了，又抽了几张，又浸透了，我慌神了，眼泪没有预兆地跑了出来，在脸上汇合到一起，顺着下巴流了下来。55555555，痛来！抽了N张餐巾纸包起来，总算看不到血了。现在只好一个手打字了，真慢啊！

    从这件事我想到我们的综合实践课，老实说我对于切开受伤以后应该怎么办是不太了解的，知道要止血，但具体怎么止血却不知道了。我拿餐巾纸包了N层之后血是止住了，可是要剥离下来不是件容易事，都粘住了。

    有幸到海宁参加了浙江省杭嘉湖地区小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动，先后聆听了七堂评比课和三堂观摩课。

    大家的课上的比起以前听过的去掉了许多花里胡哨的过场，让孩子能在课堂上成为主体，让我们听课的老师脑子里留下了许多孩子们精彩表现的片断，这些课让我们觉得更有操作性和模仿性，受益匪浅。但这些课都是经过多次的打磨而成的，要我们每天的语文课上成这样也是有难度的。

    但沈大安老师的一番话让我豁然开朗，在他的评课中这样讲：淡化设计、回归自然。也就是可以不像这些公开课那样注重对文本的设计，当然也不是不设计，而是适当地淡化这种设计，像我们平时的语文课，在课前先预设好这课要孩子掌握的重点、难点。可以照着课文的编排一个自然段一个自然段地上下去，在此过程中用各种方法教授给孩子。我回来也试了一下，感觉不错哦，我教的挺轻松的，孩子学得也挺轻松的。当然还是要挑几课精心地来设计下的呢！

洗 衣 服

雨后彩虹