今天下午第一节五1班上课中途，发生了第四组一位同学对前面同学打水枪。下课前，我请这两位同学来到队伍前面，并让有过错的同学向另一位同学鞠躬道歉。这样的事也已经发生过几次了。我每次都坚持这样做。坚持的理由，就是希望通过这样的举措可以让每一位同学都能心生对他人的尊重。

来到向阳河几天，已经感触颇深的体会到了两校孩子的差异。城里的孩子，因为生活环境的影响，个性更突出，对教师的感觉也没有那么崇敬，一些学生更是耳濡目染沾染了一些社会的不良印迹，既有社会的因素，也有家庭的缘由。原本应该充满童真的学生，变得世故老陈了，缺失孩子的天真气；而这里的孩子相对与城里孩子来言，个性比较温和，对老师更多的怀着敬畏的心。即使有几位学生比较调皮，但与城里的同类学生相比，就是小巫见大巫了。

今天下午第三节五2体育课，杨斌同学参加好听令变向跑游戏时，意外的中暑了。

那时，我正组织学生进行搬垫接力跑，看见杨斌同学仰面躺在草地上，起初以为杨斌是因为个性缘故，感觉累就自己躺下了休息。可是过了好一会，同学看见杨斌依然躺在草地上，就过去叫他。那同学忽然喊叫起来，说杨斌有点不对劲。看见杨斌依然一动不动的躺在那里，我心里感觉不对劲了。奔过去一看，杨斌满头大汗，双眼流泪。急忙想把他扶起来，触及身体时，感觉杨斌全身乏力，有若无骨。心里大呼有点不妙！同学提出把杨斌背回教室休息。还不赶紧呀！赶忙把杨斌背回教室。接下来，我边教学，边挂念着杨斌的情况。

今天早上六点五十分从南站一路到海宁紫微小学。前后共听了八节课，整个人都有些麻木了，更苦了自己的屁股（呵呵）。嗨！感觉有些失望，如此档次的教学展示，却缺乏令人眼前闪亮的感觉。整体显得感觉沉闷和贫庸。在强调“技术教学的有效性”的大前提下，教师对教学内容和教学方式的选择上又有些迷茫和回归了。这些课为了突出“技术教学的有效性”以接受式教学和教师的讲授方式为主，学生在教师的主导下，单调而被动的学习。虽然表面上学生达到了技术教学的学习目标，开始学生对体育的兴趣可能也泯灭在这沉默中。